博士生导师简介
刘晖，博士,教授，博士生导师，现任广州大学教育学院（师范学院）一级学科教育学博士学位授权点和博士专业学位教育博士学位授权点负责人，广东省优势重点学科带头人。主要研究领域为高等教育原理与政策、教育管理、教育基本理论。兼任广东省高等教育学专委会理事长、中国高教学会高等教育学专委会常务理事、广东省研究生教育学会副会长。具有较为丰富的管理经验，曾任党委宣传部长、高教所所长、规划处处长、学院党委书记、教育学院院长等职务。具有较为厚实的学术积累，主要研究领域为高等教育管理、教育基本理论，在《教育研究》等学术期刊发表学术论文 80 余篇，出版著作（译著）15 部；主持国家社会科学基金项目 3 项、省部级科研课题 10 余项、政府委托横向课题 10 余项；获教育部高等学校科学研究（人文社科）优秀成果二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖各 1项、二等奖 3 项，广东省教学成果奖 2 项，曾获广东省“南粤优秀教师”称号。广州市优秀专家。Email：[email protected]。
吴开俊，博士，研究员，博士生导师，广州大学广州学者特聘教授。主要从事教育经费筹措与成本分担、流动人口与教育公平、研究生教育质量与结构优化等研究。现任广州大学党委常委、副校长，广东省社会科学研究基地—广州大学教育经济研究中心主任、广州市人文社会科学重点研究基地—广州基础教育改革与发展研究中心主任。在《教育研究》《教育与经济》《高等教育研究》等刊物发表论文 80余篇；先后主持承担国家自然科学基金、全国教育科学规划等项目10 余项；曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、3全国教育科学优秀成果奖 4 项，广东省哲学社会科学优秀成果奖一、二等奖 3 项；系中国教育学会教育经济学分会副理事长，中国学位与研究生教育学会常务理事，《教育与经济》等学术期刊编委；第三届广东省宣传思想战线优秀人才“十百千工程”第一层次培养对象，广东省高等学校第五批“千百十工程”省级培养对象，广州市优秀专家。2011-2012 年德国海德堡大学访问学者。Email：[email protected]。
马凤岐，博士，研究员，博士生导师，任广州大学教育学院（师范学院）院长。主要从事教育学原理、高等教育学研究，出版《教育政治学》（人民教育出版社，2003/2019）《变革时代大学的核心价值》（北京师范大学出版社，2013）等学术著作 4 部，发表《教育知识的基础与教育研究范式分类》《高等教育与市场：问题与框架》等论文80 余篇，主持和完成国家社科基金项目 2 项，获霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖、第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、第六届全国教育科学研究优秀成果奖等奖项，任中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事会常务理事，广东省高等教育学会常务理事、高等教育学研究会理事会副理事长，广东教育学会教育哲学专业委员会副理事长。Email：[email protected]。
蔡辰梅，博士，教授，博士生导师。担任中国教育伦理学会常务理事，中国教育学会德育专业委员会理事。入选省“三三三”人才工程（第二层次），入选省级宣传文化系统“四个一批”人才工程。在《教育研究》《高等教育研究》《教师教育研究》等核心期刊发表论文30 余篇，其中 10 多篇被人大复印资料全文转载。主持完成国家社科4基金课题 2 项，省部级课题 3 项。出版包括《教师职业生活中的自我认同》《小学大爱——小学教师师德读本》在内的学术专著 4 部。研究成果获得省级教学成果二等奖以及省社科优秀成果二等奖等奖项。在教师认同研究、教师专业道德等领域形成了一定的学术影响力。目前主要集中关注教育基本理论、教师专业发展以及家校关系等领域。
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谢翌，博士，教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴。现为广州大学教育学院教授，系广州大学教师教育指导中心主任、教育学院基础课程与教学中心主任；曾供职于江西师范大学。评为省优秀中青年社会科学专家，赣鄱 555 人才工程青年领军人才，省百千万人才工程人选，省中青年学科带头人、广州优秀专家等，主要兼职为：教育部校本课程建设指导专家、全国教育专业学位教指委实践工作组成员、全国课程论专业委员会常务理事、全国教学论专业委员会常务理事、广东课程与教学论专业委员会副理事长等，系多个区政府和 20多所中小学校教育发展顾问。本人秉持“教育理论与实践相互涵摄”的关系信念，所钟情的研究领域包括: 学校课程领导与课程规划；课程改革与实施；学校文化与儿童文化；教师信念；大作业设计等。在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《华东师范大学学报（教科版）》等各级各类期刊发表论文 100 多篇，20 多篇被《人大复印资料》、《高等学校文科学术文摘》等全文转载，主持国家社科基金项目 2 项，参与完成国家社科基金 2 项，主持完成省部级课题 10 多项。获全国教育科学优秀成果三等奖 1 项，省哲学社会科学优秀科研成果二等奖 4项、三等奖 1 项，省教改优秀成果一等奖 2 项，二等奖 1 项；省教育优秀成果奖三等奖 1 项；获省基础教育成果一等奖 3 项、二等奖 1 项。在国家级出版社出版专著 4 部。
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叶平枝，女，教授，博士生导师，广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任，中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任，世界学前教育组织（OMEP）第八届中国委员会委员，教育部国培专家库成员，学前教育研究杂志编委，广东省中小学教师发展中心学前教育委员会主任，广州教育学会副理事长。研究领域：幼儿园课程与教学，幼儿深度学习，幼儿教师的日常评价等。主持“幼儿教师激励性评价对幼儿发展影响的实验追踪研究”、“促进幼儿积极自我概念发展的教师评价行为研究”、“教师不良日常评价行为的转化及其机制研究”、“幼儿社会退缩教育干预的追踪研究”等 9 项国家及省部级课题；获得省、局级科研奖励 10 余项。在《教育研究》、《学前教育研究》、《心理科学》、《教育科学》等学术期刊发表 100 余篇学术论文。在中国社会科学出版社、人民教育出版社、教育科学出版社等出版《幼儿社会退缩特征及教育干预研究》等专著、译著和教材 30 余部。
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苏启敏，博士，教授，博士生导师（招生方向：教育学原理/教育领导与管理），现任广州大学教育学院（师范学院）副院长、教育公平与质量评价研究中心主任。中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、广东教育学会常务理事、广东省教育评估协会常务理事。研究领域聚焦于教育哲学、教育评价理论、教师专业道德。先后以独立或第一作者身份发表论文 29 篇，其中在《教育研究》发表论文 4 篇、译作 1 篇。多篇论文被《新华文摘（纸质版）》《人大复印报刊资料》全文转载。出版专著《价值反思与学生评价》和《学生评价》。近年主持国家社科基金（教育学）1 项、教育部人文社会科学研究项目 1 项、广东省哲学社会科学规划项目 1 项。获第五届和第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖各 1 项，广东省哲学社会科学优秀成果二等奖 1 项、三等奖 2 项，广东省教育教学成果奖一等奖 1 项（排名第二）、二等奖 1 项（排名第六）。
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叶浩生，博士，教授，博士生导师。曾任中国心理学会副理事长、《心理学报》副主编，理论心理学与心理学史专业委员会主任、国际理论心理学协会中国执委。主要从事“具身认知” (embodiedcognition)的理论与实证研究; 探讨将“身体塑造心智”的理念应用于教育与教学，确立“具身学习”的方式与机制。主持国家社科基金后期资助重点项目《身体运动与心理发展研究》等课题。代表性著作有: 《具身认知–原理与应用》(商务印书馆 2017); 近期主要论文有: 《身体的意义：生成论与学习观的重建》(教育研究，2022/04);《身体的意义：生成论视域下的情绪理论》(心理学报，2021/10) 《身体的意义：从现象学的视角看体育运动的认识论价值》(体育科学，2021/01)等。
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聂衍刚，博士，教授，博士生导师。现任广州大学教务处处长/教育学院青少年心理与行为研究中心主任。中国心理学会认定的心理学家、国家级临床心理督导师，广州市宣传思想文化领军人才。主要学术兼职和社会兼职：教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、教育部高校心理学类专业教学指导委员会委员；中国心理学会理事、心理学教学工作委员会候任主任、教育心理学专业委员会副主任以及情绪与心理健康专业委员会委员；中国教育学会学校教育心理学分会副理事长；广东省中小学心理健康教育指导委员会副主任、广东省高校心理学专业教学指导委员会副主任、广东省心理学会和广东省社会心理学会副会长等。主要研究领域和成果：研究领域集中在儿童青少年人格发展与心理健康、自我意识、社会适应与积极人格等方面。曾在《Journal ofCounseling Psychology》《Personality & Individual Differences》《心理学报》《心理科学》等国内外高水平刊物上发表学术论文 120余篇；先后主持和承担了国家自然基金项目“基因-家庭环境对青少年自我控制发展的交互影响及其神经机制”、全国教育科学规划教育
部重点项目、教育部人文社科项目和广东省广州市等 20 多项各级各类课题。主要教材和专著：《学校心理辅导》《青少年自我意识探析》等，主要科研成果获奖：曾获第四届、五届全国教育科学研究“优秀成果奖”三等奖（2011 年）、二等奖（2016 年）、国家级高教类教学成果“二等奖”、广东省基础教育类和高等教育类教学成果奖“二等
奖”（2019 年、2021 年）、国家和省级一流课程《咨询心理学》（心理咨询原理与技术）等奖励。
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付世敏 博士，教授，博士生导师，博士后合作导师，教育学院脑与认知科学中心主任，珠江学者特聘教授。研究方向：认知心理学和认知神经科学。曾在中国科技大学北京认知科学开放研究实验室、英国牛津大学实验心理学系、美国 Catholic University of America心理系、George Mason University 心理系、清华大学社科学院心理系等机构工作，国外工作时间逾 10 年。在视觉选择性注意和面孔加工的神经机制研究上成果颇丰，共发表学术论文 50 余篇，其中 SCI／SSCI 论文 30 余篇, 发表期刊包括 Cognition, Human Brain89Mapping, NeuroImage,《中国科学》，《心理学报》等。主持多项国家自然科学基金和教育部项目，目前承担科技部重大专项脑计划子课题1 项、国家自然科学基金面上项目 1 项、广州市教育局智能治理（教育）学生发展中心平台建设项目 1 项、广州市教育科学规划重大项目1 项。现任中科院行为科学重点实验室学术委员会委员、中国心理学会普心和实验心理学专委会委员、中国心理学会脑电相关技术专委会委员和《心理科学进展》编委，曾任《心理学报》编委（2010～2022年），是 30 余家国际和国内刊物的审稿人。
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曾红，博士，教授，博士生导师，中国卫生学会临床与预防学专委会副主任委员，司法部戒毒专家咨询委员会委员。曾先后在耶鲁大学医学院药物依赖研究中心、印第安纳大学心理与脑科学系、英国伯明翰大学认知神经科学研究中心访学及从事研究工作。研究方向：临床实验与咨询心理学。关注成瘾行为的认知神经机制与预防治疗、青少年心理健康、危机及干预等问题。主持、主研国家自科、社科基金及 各 省 部 级 、 横 向 课 题 项 目 15项 ； 在EuropeanNeuropsychopharmacology，Frontiers in behavior neuroscience，Psychiatry Research，《心理学报》等中英文期刊发表论文 60 余篇，
出版著作（专著、译著、主编）6 部。
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麻彦坤，博士，教授，博士生导师。现任广州大学教育学院（师范学院）党委书记，广州大学心理与脑科学研究中心主任，中国心理学会理论心理学专业委员会、心理学质性研究专业委员会委员，广东省应用心理研究会副会长。主要研究方向为青少年心理发展与心理健康教育。近年来聚焦于中小学生情绪智力培养、心理学的质化研究等领域，先后主持国家、省、厅级课题 10 余项，在《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》、《华东师范大学学报》（教科版）、《自然辩证法研究》、《国外社会科学》等学术期刊发表论文 80 余篇，出版专著与教材多部。
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邢强,博士（后），教授，博士生导师。研究方向：认知与学习、教育心理学、心理健康教育等。第八届广东省千百十省级培养对象。中国心理学会教育心理学专业委员会理事，中国心理学会学习心理学专业委员会理事。在《心理学报》等国外期刊发表学术论文 100 多篇，出版学术专著 3 部，主持国家自然科学基金面上课题 2 项，国家社科基金 1 项，省部级项目 6 项。研究成果获得广东省哲学社会科学成果二等奖 3 项。
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王孟成，博士，教授，博士生导师。广州市青年后备人才，教育学院心理测量与潜变量建模研究中心主任。主要从事心理统计测量、临床和犯罪心理评估、儿童社会情绪发展等领域的研究和教学。在《心理学报》和《社会学研究》等学术期刊发表论文 120 多篇(SSCI/SCI收录 60 篇, 其中第一和通讯作者发表 40 篇)。谷歌学术引用 2600 多
次。出版《潜变量建模与 Mplus 应用》基础和进阶 2 部。主编《心理与行为定量研究手册》《常用心理评估量表手册第二版》。近年以第一或 通 讯 作 者 在 美 国 心 理 学 会 出 版 的 临 床 心 理 学 旗 舰 杂 志Psychological Assessment 和美国心理学会临床心理学分会官方杂志 Assessment 上连续发表论文 8 篇。担任 PLOS ONE Academic Editor，10Frontiers in Psychology Associate Editor,心理学报及 20 多个SSCI/SCI 杂志审稿人。兼任中国教育学会教育统计与测量分会理事，中国心理卫生协会心理评估专委会理事，中国社会心理学学会网络大数据专委会理事。
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谢爱磊，博士，教授，博士生导师。主要从事高等教育学、教育社会学研究。在《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《北京大学教育评论》《高等教育研究》《Higher Education》《Poetics》《British Journal of Sociology of Education》等刊物发表学术论文 50 余篇，代表性中文论文包括《精英高校中农村籍学生：社会流动与生存心态的转变》《“读书无用”还是“读书无望”——对农村底层居民教育观念的再认识》《“寒门贵子”:文化资本匮乏与精英场域适应——基于“985”高校农村籍大学生的追踪研究》等；先后主持承担国家社会基金（社会学）、教育部人文社会科学研究项目、广
东省哲学社会科学规划项目、广州市“羊城学者”项目等 10 余项；曾获全国教育科学优秀成果奖 1 项，全国教育实证研究优秀成果奖 1项；评为广州市青年文化英才；系《Journal of Education Policy》《International Journal of Education Research》编委,《ChineseEducation & Society》副主编。
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纪德君，博士，教授，博士生导师。广东省优势重点学科“中国语言文学”带头人。曾任广州大学新闻与传播学院院长、人文学院院长。现任广州大学岭南文化艺术研究院执行院长、广东省特色文化研究基地“广府文化研究中心”主任。主要从事中国古代文学、文学教育学研究。历年来，主持国家社科基金重大项目、重点项目等 20 余项，出版专著《中国古代小说文体生成及其他》《明清通俗小说编创方式研究》等 8 部，发表论文 140 余篇。获国家级教学成果二等奖、广东省教育教学成果一等奖、广东省哲学社会科学优秀成果二等奖等5 项。被评为广东省教学名师、广东省高校“千百十工程”省级优秀
人才、广州市杰出专家等。学术兼职主要有中国俗文学学会副会长、中国《水浒》学会副会长、中国《三国演义》学会副会长等。
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赵中源，博士，广州大学特聘卓越领军教授，博士生导师。马克思主义学院院长，马克思主义理论一级学科（省一级优势重点学科）带头人。入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，中宣部文化名家暨“四个一批”理论领军人才，国家重大人才工程会评专家，国家社科基金重大项目首席专家，教育部首届全国优秀思政课教师奖励基金二等奖获得者。兼任广东省社科联主席团成员，中国马克思恩格斯研究会理事，广东省科学社会主义学会副会长，等。先后主持国家及省部级以上项目 23 项（含国家社科基金重大项目 2 项、省部级重大项目 5 项），独立出版学术专著 5 部、合著 5 部，发表论文 100 余篇。成果先后获教育部高校人文社科优秀成果二等奖 1 项，中宣部2021 年度优秀理论宣讲报告奖 1 项，省哲学社会科学优秀成果一等奖 2 项，二等奖 2 项；省“五个一工程”作品奖 1 项；省教育教学优秀成果（高等教育）一、二等奖各 1 项等。
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谢晖，博士，二级教授，博士生导师。现任广州大学人权研究院教授，近年来主要研究人权教育与习惯权利。在任期间，曾获得首届“教育部高等学校优秀青年教师”；首届东省“泰山学者”，山东大学“泰山学者特聘教授”；首届山东大学人文社科“杰出学者”；山东省第一、二届“百人工程”人选；国务院特殊津贴专家；青海省“首届创新创业人才”（兼职）等奖励。曾担任山东大学、北京理工大学二级教授，中南大学特聘教授。出版、发表个人学术、文学作品 31部，其中合著 3 部；在《文史哲》《法学研究》《中国法学》《学术界》等重要刊物发表学术论文 250 余篇，学术随笔和散文 230 余篇。主编“法理文库”、“公法研究”、“民间法文丛”、“法意文丛”、《民间法》（Cssci 源刊）、《法律方法》（Cssci 源刊）等学术丛书和刊物。组织和主持系列学术会议：“全国民间法/民族习惯法学术研讨会”（已召开 17 届），参与组织和主持系列学术会议“全国法律方法论坛”（已召开 16 届）。主持国家社会科学重大攻关项目一项，获得各类学术奖励 40 余项（近 15 年来，不再申报任何学术奖项）。截止 2022 年 9 月，所指导毕业的学生（主要是博士）中，获评国内知名大学教授职称者32 位，其中担任博士生导师者 15 位。