语数英等教育教学方向学术专著诚邀主编合作出书
[1]《基于赋能思维***高职教学理论与实践研究》
[2]《高职课堂***其艺术性研究》
[3]《基于多维视角***英语教学研究》
[4]《培养复合型***的高校英语教学研究》
[5]《创新探索背景下的高校英语***教学研究》
[6]《基于新课程***语文课堂教学研究》
[7]《多维视角下的语文***与实践研究》
[8]《深度学习下的语文教学***教学理论研究》
[9]《基于数学思维***数学教学理论与模式研究》
[10]《抽象思维下的数学***及其研究》
[11]《***数学课堂教学理论与实践研究》
以上著作均为省级以上出版社出版，一书一号，国家新闻出版署可检索
江西南昌高等职业院校教师职称申报条件（学术著作）
三、教授具体条件（学术著作）
（一）教学科研型
科研成果条件：
(1)发表论文3篇以上（至少1篇在核心期刊）；或出版论著1部且发表论文2篇以上；或在核心期刊上发表论文2篇以上；或发表CSSCI、CSCD级别论文1篇以上。
（二）教学为主型
科研成果条件：
(1)出版论著1部，且发表教学改革论文1篇以上；或发表教学改革论文3篇以上（其中至少1篇在核心期刊）；或在核心期刊上发表论文2篇以上（其中至少1篇教学改革论文）；或发表CSSCI、CSCD级别教学改革论文1篇以上。
四、副教授具体条件（学术著作）
（一）教学科研型
科研成果条件：
(1)在核心期刊发表论文1篇以上；或出版论著1部以上。
（二）教学为主型
科研成果条件：
(1)在核心期刊发表教学改革论文1篇以上；或发表教学改革论文3篇以上；或出版论著1部以上。
五、讲师具体条件（学术著作）
1.发表论文2篇以上；或参与出版论著1部以上。
附则：
（三）论文、论著
1.论文：是指以著或作者在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的学术期刊上公开发表与本职工作和本相关的学术论文（增刊、内刊、专辑、论文集上收集的论文不在此列；SCI、EI会议论文和正式出版的国际会议论文集收录的论文视为一般论文）。国内公开发行学术刊物须在国家新闻出版署网站上查询且能在中国知网、万方数据、维普中文科技期刊中网络检索验证。一般评论、书评、文摘、会议综述、会议通讯、短篇报道、科普文章、科技新闻等不作为学术论文对待。
艺术类技术人员创作的在刊物上发表（或参加省级以上宣传、教育、文化、艺术主管部门主办的展览会、音乐会；或在全国公开征集活动中被采用）的高水平艺术作品，视同相应层次的论文。具体对应为：获得一、二、三等奖和省级一等奖以上的，视同核心论文；获得省级二、三等奖的，视同省级论文。
2.核心期刊论文：在当年《中文核心期刊要目总览》（由北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编撰）所列核心期刊上发表的论文。
3.CSSCI、CSCD级别论文：在当年《中文社会科学引文索引》来源期刊、《中国科学引文数据库》（核心库）上发表的论文；在《人民日报》《光明日报》等报纸理论版上发表的学术论文；《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》《高等学校文科学报文摘》全文转载的学术论文；在国外学术期刊上公开发表且被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）收录的学术论文视同为CSSCI、CSCD级别论文（不含研究摘要、会议综述、会议通讯、书评等，不含会议检索论文），且须提供有资质的检索部门出具的收录证明。
4.论著：是指公开出版（主编）的专著、译著或教材，出版、主编均指著或排名di一且本人撰写理工类6万字以上、文科类8万字以上；其余都视同参编，且本人撰写理工类4万字以上、文科类6万字以上。教材包括文字教材和电教教材，有国家正规刊号的教育教学影视作品视同教材，有国家版权号或软件著作权证书的教育教学软件视同参编的教材。